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2014年
4期
153-153
,共1页
初中数学%教学方法%创新
初中數學%教學方法%創新
초중수학%교학방법%창신
“教学有法，教无定法”，学校和教师的任务是用基本的、多种多样的教学方法武装自己，这些教学方法能完成不同目标，单一的数学教学方法往往只能解决某一小范围的特定问题，而任何一堂数学课的教学往往需要选择多种教学方法并有机地组合，这样才能取得好的效果。现代的数学教学法是以发挥学生的学习主体作用，注重智能和情感的双重发展，注重于知识、技能、能力、品德与个性的全面发展，教学活动是师生和生生多边活动促进学生潜能发展的过程。
“教學有法，教無定法”，學校和教師的任務是用基本的、多種多樣的教學方法武裝自己，這些教學方法能完成不同目標，單一的數學教學方法往往隻能解決某一小範圍的特定問題，而任何一堂數學課的教學往往需要選擇多種教學方法併有機地組閤，這樣纔能取得好的效果。現代的數學教學法是以髮揮學生的學習主體作用，註重智能和情感的雙重髮展，註重于知識、技能、能力、品德與箇性的全麵髮展，教學活動是師生和生生多邊活動促進學生潛能髮展的過程。
“교학유법，교무정법”，학교화교사적임무시용기본적、다충다양적교학방법무장자기，저사교학방법능완성불동목표，단일적수학교학방법왕왕지능해결모일소범위적특정문제，이임하일당수학과적교학왕왕수요선택다충교학방법병유궤지조합，저양재능취득호적효과。현대적수학교학법시이발휘학생적학습주체작용，주중지능화정감적쌍중발전，주중우지식、기능、능력、품덕여개성적전면발전，교학활동시사생화생생다변활동촉진학생잠능발전적과정。
