教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
21期
200-200
,共1页
课外阅读%规划%机制%实效%育人
課外閱讀%規劃%機製%實效%育人
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吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声的说是得益于课外。”这说明，局限在小课堂里的语文学习是封闭的，是脱离现实生活中语文实践活动的，因而不可能是高效的，只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效的提高语文学习的效率。
呂叔湘先生曾經說過：“少數語文水平較好的學生，妳要問他的經驗，他們會異口同聲的說是得益于課外。”這說明，跼限在小課堂裏的語文學習是封閉的，是脫離現實生活中語文實踐活動的，因而不可能是高效的，隻有努力構建課內外聯繫、校內外溝通、學科間融閤的語文教育體繫，給學生創造一箇廣闊的語文學習空間，纔能有效的提高語文學習的效率。
려숙상선생증경설과：“소수어문수평교호적학생，니요문타적경험，타문회이구동성적설시득익우과외。”저설명，국한재소과당리적어문학습시봉폐적，시탈리현실생활중어문실천활동적，인이불가능시고효적，지유노력구건과내외련계、교내외구통、학과간융합적어문교육체계，급학생창조일개엄활적어문학습공간，재능유효적제고어문학습적효솔。
