语数外学习（语文教育）
語數外學習（語文教育）
어수외학습（어문교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
8期
10-10
,共1页
审美%教学%德育
審美%教學%德育
심미%교학%덕육
审美重在情感的陶冶和修养的提高，着力于培养有高尚审美修养的人，具有促使道德认知由感性上升到理性、涵养道德情感、磨练意志、提高道德修养的功能。以审美教育唤醒学生的道德情感，从而促进道德教育是课堂的一个重要的着力点。这样就可以使学生的思想境界在不知不觉中得到提高，并为学生提供自主道德判断的机会，引导学生自我教育，实现道德自律。并且在教学过程中，学生个体的情感能够得到充分的释放和满足，把情感和理性完美的结合起来，使审美变成了一种行为动力，推动学生向美的、善的道德行为的转化。
審美重在情感的陶冶和脩養的提高，著力于培養有高尚審美脩養的人，具有促使道德認知由感性上升到理性、涵養道德情感、磨練意誌、提高道德脩養的功能。以審美教育喚醒學生的道德情感，從而促進道德教育是課堂的一箇重要的著力點。這樣就可以使學生的思想境界在不知不覺中得到提高，併為學生提供自主道德判斷的機會，引導學生自我教育，實現道德自律。併且在教學過程中，學生箇體的情感能夠得到充分的釋放和滿足，把情感和理性完美的結閤起來，使審美變成瞭一種行為動力，推動學生嚮美的、善的道德行為的轉化。
심미중재정감적도야화수양적제고，착력우배양유고상심미수양적인，구유촉사도덕인지유감성상승도이성、함양도덕정감、마련의지、제고도덕수양적공능。이심미교육환성학생적도덕정감，종이촉진도덕교육시과당적일개중요적착력점。저양취가이사학생적사상경계재불지불각중득도제고，병위학생제공자주도덕판단적궤회，인도학생자아교육，실현도덕자률。병차재교학과정중，학생개체적정감능구득도충분적석방화만족，파정감화이성완미적결합기래，사심미변성료일충행위동력，추동학생향미적、선적도덕행위적전화。
