新一代（下半月）
新一代（下半月）
신일대（하반월）
The New Generation
2013年
8期
212-212
,共1页
课堂问题行为%心理倾向%攻击性%教养方式
課堂問題行為%心理傾嚮%攻擊性%教養方式
과당문제행위%심리경향%공격성%교양방식
学生的不良课堂行为不仅影响自己学习，也影响正常教学活动的顺利进行。任何课堂问题行为都涉及三个要素：行为的主体、行为发生的时间及行为的性质。问题行为一旦发生，教师在决策时应对这三个因素进行全面考虑，明确和了解问题行为的正确归因，针对具体问题制定和实施多样化的干预策略，以保证决策的公正性和有效性。
學生的不良課堂行為不僅影響自己學習，也影響正常教學活動的順利進行。任何課堂問題行為都涉及三箇要素：行為的主體、行為髮生的時間及行為的性質。問題行為一旦髮生，教師在決策時應對這三箇因素進行全麵攷慮，明確和瞭解問題行為的正確歸因，針對具體問題製定和實施多樣化的榦預策略，以保證決策的公正性和有效性。
학생적불량과당행위불부영향자기학습，야영향정상교학활동적순리진행。임하과당문제행위도섭급삼개요소：행위적주체、행위발생적시간급행위적성질。문제행위일단발생，교사재결책시응대저삼개인소진행전면고필，명학화료해문제행위적정학귀인，침대구체문제제정화실시다양화적간예책략，이보증결책적공정성화유효성。
