科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
6期
125-126
,共2页
高中化学%教学%游戏化%研究
高中化學%教學%遊戲化%研究
고중화학%교학%유희화%연구
high school chemistry%teaching%game%research
本研究从感受知识环节、认同知识环节、内化知识环节、运用知识环节四个环节，就如何引入课堂游戏提出了实践研究成果。对激发学生学习兴趣，提高学习效益产生一定的帮助。
本研究從感受知識環節、認同知識環節、內化知識環節、運用知識環節四箇環節，就如何引入課堂遊戲提齣瞭實踐研究成果。對激髮學生學習興趣，提高學習效益產生一定的幫助。
본연구종감수지식배절、인동지식배절、내화지식배절、운용지식배절사개배절，취여하인입과당유희제출료실천연구성과。대격발학생학습흥취，제고학습효익산생일정적방조。
This study from experiencing knowledge, identify knowledge links, the links of knowledge, application of knowl-edge into the classroom part of four aspects of how the game presents practical research. And it has some help to stimulate students' interest in learning and improve learning effectiveness.
