CAJ | 학술논문

　　新课程所谓的“用教材教，而不是教教材”是允许我们用同一教材达到不同的目标，使学生有所收获。课程改革的核心要放在学生学习方式和教师的教学方式的改变上，即由重知识传授向重学生转变、由重知识传授向重学习方法转变，由重结果向重过程转变，由同一规格教育向差异性教育转变。
　　신과정소위적“용교재교，이불시교교재”시윤허아문용동일교재체도불동적목표，사학생유소수획。과정개혁적핵심요방재학생학습방식화교사적교학방식적개변상，즉유중지식전수향중학생전변、유중지식전수향중학습방법전변，유중결과향중과정전변，유동일규격교육향차이성교육전변。