吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2013年
5期
123-123
,共1页
语文教学%评价艺术%多元化
語文教學%評價藝術%多元化
어문교학%평개예술%다원화
现代教育理论注重教学评价，强调参与与互动，教师的评价与学生自评、互评相结合，体现评价主体的多元化；新课改理念强调评价应革新，语文课堂中的评价要从以“评教”为主转为以“评学”为主，实现评价方式的多样化。由此，才能充分发挥评价的作用，促进学生发掘潜能，认识自我，健康成长。
現代教育理論註重教學評價，彊調參與與互動，教師的評價與學生自評、互評相結閤，體現評價主體的多元化；新課改理唸彊調評價應革新，語文課堂中的評價要從以“評教”為主轉為以“評學”為主，實現評價方式的多樣化。由此，纔能充分髮揮評價的作用，促進學生髮掘潛能，認識自我，健康成長。
현대교육이론주중교학평개，강조삼여여호동，교사적평개여학생자평、호평상결합，체현평개주체적다원화；신과개이념강조평개응혁신，어문과당중적평개요종이“평교”위주전위이“평학”위주，실현평개방식적다양화。유차，재능충분발휘평개적작용，촉진학생발굴잠능，인식자아，건강성장。
