辽宁师范大学学报(社会科学版)
遼寧師範大學學報(社會科學版)
료녕사범대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
6期
836-839
,共4页
平行志愿%平行录取%一档多投
平行誌願%平行錄取%一檔多投
평행지원%평행록취%일당다투
parallel wish%parallel admission%multi-application for individuals
高考及其录取一直以来都受到社会各界的关注,高考录取是高等院校招生录取制度的重要环节。志愿填报制度和录取制度与考生的未来、高等教育的发展都息息相关。合理而又科学的录取制度关系到如何在我国教育资源总量有限的情况下,既公平高效地选拔具有培养潜质的考生,又为考生提供尽量多的自主选择空间的问题。目前有相当数量的省市已经实行了“平行志愿”的志愿填报方式,还有少数省市开始试行平行录取制度,这为高考实行平行录取制度奠定了基础。在此背景下,研究平行录取的理论基础、基本概念与模式、已经具备的条件,以及所需的机制保障等内容具有重要意义,可以为高考实行平行录取制度的改革提供一些建议和思路。
高攷及其錄取一直以來都受到社會各界的關註,高攷錄取是高等院校招生錄取製度的重要環節。誌願填報製度和錄取製度與攷生的未來、高等教育的髮展都息息相關。閤理而又科學的錄取製度關繫到如何在我國教育資源總量有限的情況下,既公平高效地選拔具有培養潛質的攷生,又為攷生提供儘量多的自主選擇空間的問題。目前有相噹數量的省市已經實行瞭“平行誌願”的誌願填報方式,還有少數省市開始試行平行錄取製度,這為高攷實行平行錄取製度奠定瞭基礎。在此揹景下,研究平行錄取的理論基礎、基本概唸與模式、已經具備的條件,以及所需的機製保障等內容具有重要意義,可以為高攷實行平行錄取製度的改革提供一些建議和思路。
고고급기록취일직이래도수도사회각계적관주,고고록취시고등원교초생록취제도적중요배절。지원전보제도화록취제도여고생적미래、고등교육적발전도식식상관。합리이우과학적록취제도관계도여하재아국교육자원총량유한적정황하,기공평고효지선발구유배양잠질적고생,우위고생제공진량다적자주선택공간적문제。목전유상당수량적성시이경실행료“평행지원”적지원전보방식,환유소수성시개시시행평행록취제도,저위고고실행평행록취제도전정료기출。재차배경하,연구평행록취적이론기출、기본개념여모식、이경구비적조건,이급소수적궤제보장등내용구유중요의의,가이위고고실행평행록취제도적개혁제공일사건의화사로。
College Entrance Examination and College Admission have always been the focus and discussion of all the people in China .Both the future of the test takers and the development of the national college ed-ucation rely heavily on the Application System and the Admission System .A scientific admission system will on one hand works as an effective mechanism to ensure equal education opportunities for all students , especially w hen the educational resources are so limited ,and on the other hand allow the test takers as many wishes as possible .At present ,Parallel Wish Pattern has been adopted in many provinces ,and some even have started Parallel Admission Pattern .A close look into the Parallel Admission Pattern in regards of its theories ,concepts ,modes ,prerequisites ,conditions and security mechanisms will provide insight and throw light on the possibility of the realization of the Parallel Admission Pattern for the w hole coun-try .