CAJ | 학술논문

作文教学没有捷径可走，但是在教学中可以借助教材，遵循学段规律，逐步培养学生的作文能力。把握学生由低段到中段、高段的学段特点，针对学段要求有针对性地培养、训练学生作文的能力，形成低段初识作文的形式，中段积累作文的方法，高段拓展作文能力的过程，循序渐进地培养学生作文能力，学生的作文能力会在潜移默化中得到提升。
작문교학몰유첩경가주，단시재교학중가이차조교재，준순학단규률，축보배양학생적작문능력。파악학생유저단도중단、고단적학단특점，침대학단요구유침대성지배양、훈련학생작문적능력，형성저단초식작문적형식，중단적루작문적방법，고단탁전작문능력적과정，순서점진지배양학생작문능력，학생적작문능력회재잠이묵화중득도제승。