CAJ | 학술논문

作文是语文教学的一个重头戏。从一定程度上讲，学生的作文水平直接体现着学生的语文综合水平，而学生的语文知识积累、作文素材积累也直接关系着学生的作文水平。但是在教学的过程中发现：很多学生感觉作文难，因为没有什么可写，没有素材就导致作文成了无本之木、无源之水，就无法体现学生的作文水平。在教学过程中，教师要注重学生作文素材的引导，特别是要注重对于学生想象能力的培养，让他们能够通过想象，有素材可写、有素材可练，逐步地提升他们的语文综合素质，实现作文教学的有效进行。
작문시어문교학적일개중두희。종일정정도상강，학생적작문수평직접체현착학생적어문종합수평，이학생적어문지식적루、작문소재적루야직접관계착학생적작문수평。단시재교학적과정중발현：흔다학생감각작문난，인위몰유십요가사，몰유소재취도치작문성료무본지목、무원지수，취무법체현학생적작문수평。재교학과정중，교사요주중학생작문소재적인도，특별시요주중대우학생상상능력적배양，양타문능구통과상상，유소재가사、유소재가련，축보지제승타문적어문종합소질，실현작문교학적유효진행。