CAJ | 학술논문

创造性思维是带有创见的思维，它不仅能揭露客观事物本质、内在的联系，而且能使学生在学习过程中，善于独立思考和分析，不因循守旧，对数学问题有新的见解，对已知定理和公式有“重新发现”或“独立证明”。要培养学生的创造性思维，首先要创设合作性学习的课堂氛围，从培养学生的观察能力、质疑能力、猜想能力、想象能力、发散思维能力、逆向思维能力、辩证思维能力入手。
창조성사유시대유창견적사유，타불부능게로객관사물본질、내재적련계，이차능사학생재학습과정중，선우독립사고화분석，불인순수구，대수학문제유신적견해，대이지정리화공식유“중신발현”혹“독립증명”。요배양학생적창조성사유，수선요창설합작성학습적과당분위，종배양학생적관찰능력、질의능력、시상능력、상상능력、발산사유능력、역향사유능력、변증사유능력입수。