CAJ | 학술논문

目的：分析CBL教学法在内科系统疾病护理教学中的应用效果。方法将2011年1月---2011年12月在本院校实习的120名全日制大专二年级护理专业学生作为研究对象，将学员随机分为观察组和对照组，每组各60名。对照组学员采用传统教学方式，观察组学员采用 CBL教学法，对两组学员关于内科系统疾病护理的教学效果进行对比分析。结果观察组中有43名学员课程考核成绩达到良好，占总数的71．67％；对照组中仅有31名学员课程考核成绩达到良好，占总数的51．67％，两组学员课程考核成绩比较差异具有统计学意义（P＜0．05）。通过问卷调查显示，观察组中超过百分之九十的学员表示有浓厚的学习兴趣，学习收获颇多，尤其是在与患者的沟通能力方面得到了很大的锻炼；对照组则只有少数的学员表示有一定的学习兴趣，普遍认为收获不大。结论 CBL教学法在内科系统疾病护理教学中具有良好的应用效果，能有效提高学员的学习兴趣，锻炼学员的临床实践能力和沟通交流能力，值得在临床应用上推广。
목적：분석CBL교학법재내과계통질병호리교학중적응용효과。방법장2011년1월---2011년12월재본원교실습적120명전일제대전이년급호리전업학생작위연구대상，장학원수궤분위관찰조화대조조，매조각60명。대조조학원채용전통교학방식，관찰조학원채용 CBL교학법，대량조학원관우내과계통질병호리적교학효과진행대비분석。결과관찰조중유43명학원과정고핵성적체도량호，점총수적71．67％；대조조중부유31명학원과정고핵성적체도량호，점총수적51．67％，량조학원과정고핵성적비교차이구유통계학의의（P＜0．05）。통과문권조사현시，관찰조중초과백분지구십적학원표시유농후적학습흥취，학습수획파다，우기시재여환자적구통능력방면득도료흔대적단련；대조조칙지유소수적학원표시유일정적학습흥취，보편인위수획불대。결론 CBL교학법재내과계통질병호리교학중구유량호적응용효과，능유효제고학원적학습흥취，단련학원적림상실천능력화구통교류능력，치득재림상응용상추엄。