CAJ | 학술논문

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，但是教学并不容易。作为小学语文教学的重头戏，特别是针对小学中高年级的学生，作文教学一直是个难题。现阶段的小学生绝大多数不喜欢或者怕写作文，觉得无话可说，无从下笔，又或者是无材料可写。即使他们最后写出了一篇作文，也是内容空泛、词不达意、思维混乱的“文章”。本文主要针对当前如何改革小学中高年级作文教学，让学生能够写出一篇动人的作文进行研究。
작문시학생인식수평화어언문자표체능력적종합체현，단시교학병불용역。작위소학어문교학적중두희，특별시침대소학중고년급적학생，작문교학일직시개난제。현계단적소학생절대다수불희환혹자파사작문，각득무화가설，무종하필，우혹자시무재료가사。즉사타문최후사출료일편작문，야시내용공범、사불체의、사유혼란적“문장”。본문주요침대당전여하개혁소학중고년급작문교학，양학생능구사출일편동인적작문진행연구。