CAJ | 학술논문

分层教学是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念指导下的一种教学实施策略。高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。所以对高中学生进行数学的分层教学尤其重要。笔者从实施班级分层教学的必要性出发，从五个方面提出了高中数学分层教学的方法策略。
분층교학시“착안우학생적가지속성적、량성적발전”적교육관념지도하적일충교학실시책략。고중학생재생리발전화심리특정상적차이시객관존재적，대수학적흥취화애호，대수학지식적접수능력적차이야시객관존재적。소이대고중학생진행수학적분층교학우기중요。필자종실시반급분층교학적필요성출발，종오개방면제출료고중수학분층교학적방법책략。