信息通信
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신식통신
XINXI TONGXIN
2013年
9期
274-274
,共1页
项目教学法%教学模式%学习能动性
項目教學法%教學模式%學習能動性
항목교학법%교학모식%학습능동성
阐述了《传感器原理及应用》课程的知识架构和当代高等职业院校学生特点，以及目前该门课程的教学现状。针对教学过程中存在的矛盾，提出了将项目教学法引入《传感器原理及应用》课程中的教学理念，并给出了具体实施案例。以学生为主体、项目为主线、教师为主导，改变传统的被动式的教学模式，激发学生充分挖掘自身潜力，自主增强学习能动性。
闡述瞭《傳感器原理及應用》課程的知識架構和噹代高等職業院校學生特點，以及目前該門課程的教學現狀。針對教學過程中存在的矛盾，提齣瞭將項目教學法引入《傳感器原理及應用》課程中的教學理唸，併給齣瞭具體實施案例。以學生為主體、項目為主線、教師為主導，改變傳統的被動式的教學模式，激髮學生充分挖掘自身潛力，自主增彊學習能動性。
천술료《전감기원리급응용》과정적지식가구화당대고등직업원교학생특점，이급목전해문과정적교학현상。침대교학과정중존재적모순，제출료장항목교학법인입《전감기원리급응용》과정중적교학이념，병급출료구체실시안례。이학생위주체、항목위주선、교사위주도，개변전통적피동식적교학모식，격발학생충분알굴자신잠력，자주증강학습능동성。
