CAJ | 학술논문

目的：探讨P B L教学法在康复医学教学中应用的效果。方法：将该校2010级临床医学本科1、2班分别作为实验组70人和对照组70人。在康复医学教学中。实验组采用PBL教学法，对照组采用LBL教学法。比较两组学生期末考试成绩和对教学效果的评价。结果：实验组期末考试成绩明显高于对照组，对教学效果的评价优于对照组，二组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将P B L教学法应用于康复医学教学可激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，并显著提高教学质量。
목적：탐토P B L교학법재강복의학교학중응용적효과。방법：장해교2010급림상의학본과1、2반분별작위실험조70인화대조조70인。재강복의학교학중。실험조채용PBL교학법，대조조채용LBL교학법。비교량조학생기말고시성적화대교학효과적평개。결과：실험조기말고시성적명현고우대조조，대교학효과적평개우우대조조，이조비교차이유통계학의의（P＜0.05）。결론：장P B L교학법응용우강복의학교학가격발학생적학습흥취，배양학생적자주학습능력，병현저제고교학질량。