语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2013年
9期
175-176
,共2页
有声思维%语言教学%语言教学与测试
有聲思維%語言教學%語言教學與測試
유성사유%어언교학%어언교학여측시
think-aloud%language teaching%language teaching and tests
近年来,有声思维作为一种研究方法,在语言教学与测试方面受到越来越多的关注.有声思维起源于心理学研究并经常被用于研究简单的意识过程和问题解决策略.有声思维有自己的特色,尽管对有声思维有不同的评价,但有声思维应用很广泛,它被运用到许多领域,如语言习得、翻译过程和听力教学等等.
近年來,有聲思維作為一種研究方法,在語言教學與測試方麵受到越來越多的關註.有聲思維起源于心理學研究併經常被用于研究簡單的意識過程和問題解決策略.有聲思維有自己的特色,儘管對有聲思維有不同的評價,但有聲思維應用很廣汎,它被運用到許多領域,如語言習得、翻譯過程和聽力教學等等.
근년래,유성사유작위일충연구방법,재어언교학여측시방면수도월래월다적관주.유성사유기원우심이학연구병경상피용우연구간단적의식과정화문제해결책략.유성사유유자기적특색,진관대유성사유유불동적평개,단유성사유응용흔엄범,타피운용도허다영역,여어언습득、번역과정화은력교학등등.
