黑龙江教育（理论与实践）
黑龍江教育（理論與實踐）
흑룡강교육（이론여실천）
Heilongjiang Education
2014年
9期
89-90
,共2页
兴趣%科学素养%培养
興趣%科學素養%培養
흥취%과학소양%배양
科学课的学习重点不在于学生学了多少科学知识，而在于学生掌握了多少学习方法，是否培养了科学探究的精神。因此，教师要注重培养学生在探索中学习，发展探究兴趣。兴趣是最好的老师，教师要使学生以渴望、快乐、向往的心情运用自主的、科学的思维方式和科学技能解决学习中和生活中遇到的各种问题，全面提高学生的科学素养；在科学课教学中，我十分注重培养小学生对科学的兴趣，不断强化，加以引导，从细微入手，培养孩子的科学素养。
科學課的學習重點不在于學生學瞭多少科學知識，而在于學生掌握瞭多少學習方法，是否培養瞭科學探究的精神。因此，教師要註重培養學生在探索中學習，髮展探究興趣。興趣是最好的老師，教師要使學生以渴望、快樂、嚮往的心情運用自主的、科學的思維方式和科學技能解決學習中和生活中遇到的各種問題，全麵提高學生的科學素養；在科學課教學中，我十分註重培養小學生對科學的興趣，不斷彊化，加以引導，從細微入手，培養孩子的科學素養。
과학과적학습중점불재우학생학료다소과학지식，이재우학생장악료다소학습방법，시부배양료과학탐구적정신。인차，교사요주중배양학생재탐색중학습，발전탐구흥취。흥취시최호적로사，교사요사학생이갈망、쾌악、향왕적심정운용자주적、과학적사유방식화과학기능해결학습중화생활중우도적각충문제，전면제고학생적과학소양；재과학과교학중，아십분주중배양소학생대과학적흥취，불단강화，가이인도，종세미입수，배양해자적과학소양。
