CAJ | 학술논문

本文从“象思维”的视野来思考创意产业大发展背景下中国当代艺术教育与学生创新精神的培养问题。比较分析了逻辑思维与象思维之间的差异，将学术界“象思维”研究理论应用于艺术教育教学实践中，主张文化启智，开启原创之思，让中小学生在感知、反思、顿悟的艺术创作过程中，体验创新能力培养的三个层次，实现当代中小学艺术教育从术、法至道的相互促进和提升。
본문종“상사유”적시야래사고창의산업대발전배경하중국당대예술교육여학생창신정신적배양문제。비교분석료라집사유여상사유지간적차이，장학술계“상사유”연구이론응용우예술교육교학실천중，주장문화계지，개계원창지사，양중소학생재감지、반사、돈오적예술창작과정중，체험창신능력배양적삼개층차，실현당대중소학예술교육종술、법지도적상호촉진화제승。