才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
13期
203-203
,共1页
情境教学法%备课标%备资源%学生主体性%知情统一
情境教學法%備課標%備資源%學生主體性%知情統一
정경교학법%비과표%비자원%학생주체성%지정통일
新课程背景下，情境教学法被越来越多的教师关注尝试，通过情境创设对学生产生积极的学习诱因，引导学生探索；情境创设更有利于使学生将表象的感性知识强化为理性知识，加深对知识的理解和运用。
新課程揹景下，情境教學法被越來越多的教師關註嘗試，通過情境創設對學生產生積極的學習誘因，引導學生探索；情境創設更有利于使學生將錶象的感性知識彊化為理性知識，加深對知識的理解和運用。
신과정배경하，정경교학법피월래월다적교사관주상시，통과정경창설대학생산생적겁적학습유인，인도학생탐색；정경창설경유리우사학생장표상적감성지식강화위이성지식，가심대지식적리해화운용。
