CAJ | 학술논문

生态理论认为“人与人、人与自然、人与社会，应当具有相互和谐、彼此促进的关系，才利于人类每一个体的全面发展。”其强调教育系统是一个多层次的生态系统。基于此理论，本课题组对幼儿美术活动区域的材料层次性投放进行探究，研究结果认为：教师可以依据幼儿不同兴趣“点”有梯度地投放材料，通过适时性增添难度递增材料以维持兴趣持久性，适时性替换材料与增添辅助材料以产生新的问题。
생태이론인위“인여인、인여자연、인여사회，응당구유상호화해、피차촉진적관계，재리우인류매일개체적전면발전。”기강조교육계통시일개다층차적생태계통。기우차이론，본과제조대유인미술활동구역적재료층차성투방진행탐구，연구결과인위：교사가이의거유인불동흥취“점”유제도지투방재료，통과괄시성증첨난도체증재료이유지흥취지구성，괄시성체환재료여증첨보조재료이산생신적문제。