CAJ | 학술논문

小学语文课堂教学是国民素质教育的基础，其质量的高低直接影响着人才教育的未来和发展方向。教学评价的实施既可以起到监管教学质量的作用，也可以通过“评”而有“价”的方式使广大教职工认识到自己在教学过程中的核心价值。因此，提高小学语文课堂教学评价质量（即有效性）是一项刻不容缓的任务，国家相关部门也已给予高度重视。本文首先通过对小学语文课堂教学的现状进行分析，建立了适应素质教育的教学评价标准和原则，接着对教学评价方面存在的误区进行分析和思考，最终总结出一套具有可行性的教学评价方案。
소학어문과당교학시국민소질교육적기출，기질량적고저직접영향착인재교육적미래화발전방향。교학평개적실시기가이기도감관교학질량적작용，야가이통과“평”이유“개”적방식사엄대교직공인식도자기재교학과정중적핵심개치。인차，제고소학어문과당교학평개질량（즉유효성）시일항각불용완적임무，국가상관부문야이급여고도중시。본문수선통과대소학어문과당교학적현상진행분석，건립료괄응소질교육적교학평개표준화원칙，접착대교학평개방면존재적오구진행분석화사고，최종총결출일투구유가행성적교학평개방안。