都市家教（下半月）
都市傢教（下半月）
도시가교（하반월）
Dushi Jiajiao
2013年
11期
114-114
,共1页
体育教学%顺利开展%高效课堂
體育教學%順利開展%高效課堂
체육교학%순리개전%고효과당
体育学习的心理动力主要表现在学生体育参与的积极性，体育学习的动机，态度兴趣和习惯是体育学习心理动机的主要组成，它们对体育学习的效果有直接影响[1]。高中体育教学效率低下，是许多高中体育教师都面临的问题。很多体育教师、学生都反映高中学生喜欢体育，但不喜欢体育课，教师教的内容学生不喜欢，学生不愿意参与，课堂氛围紧张，课堂死板沉闷。长期如此，师生关系紧张，学生觉得体育课没意思，体育教师也懒得教，放羊式课堂教学已经形成常态，体育课形同虚设，很难完成学校体育教育目的和任务。
體育學習的心理動力主要錶現在學生體育參與的積極性，體育學習的動機，態度興趣和習慣是體育學習心理動機的主要組成，它們對體育學習的效果有直接影響[1]。高中體育教學效率低下，是許多高中體育教師都麵臨的問題。很多體育教師、學生都反映高中學生喜歡體育，但不喜歡體育課，教師教的內容學生不喜歡，學生不願意參與，課堂氛圍緊張，課堂死闆沉悶。長期如此，師生關繫緊張，學生覺得體育課沒意思，體育教師也懶得教，放羊式課堂教學已經形成常態，體育課形同虛設，很難完成學校體育教育目的和任務。
체육학습적심리동력주요표현재학생체육삼여적적겁성，체육학습적동궤，태도흥취화습관시체육학습심리동궤적주요조성，타문대체육학습적효과유직접영향[1]。고중체육교학효솔저하，시허다고중체육교사도면림적문제。흔다체육교사、학생도반영고중학생희환체육，단불희환체육과，교사교적내용학생불희환，학생불원의삼여，과당분위긴장，과당사판침민。장기여차，사생관계긴장，학생각득체육과몰의사，체육교사야라득교，방양식과당교학이경형성상태，체육과형동허설，흔난완성학교체육교육목적화임무。
