理论观察
理論觀察
이론관찰
THEORY OBSERVE
2013年
11期
154-155
,共2页
分层次教学%教学方法%教学实施过程
分層次教學%教學方法%教學實施過程
분층차교학%교학방법%교학실시과정
分层次教学的教学方法能够根据学生的差异性,有针对性的组织教学,从而达到因材施教的教学要求,在学生知识的掌握与运用上、教学效果上,都将起到促进作用.本文对分层次教学的教学方法进行了阐述,论述了分层次教学方法的理论依据、分类和现状,并提出了在高中课堂教学中进行分层次教学的实施步骤、实施原则及注意事项.
分層次教學的教學方法能夠根據學生的差異性,有針對性的組織教學,從而達到因材施教的教學要求,在學生知識的掌握與運用上、教學效果上,都將起到促進作用.本文對分層次教學的教學方法進行瞭闡述,論述瞭分層次教學方法的理論依據、分類和現狀,併提齣瞭在高中課堂教學中進行分層次教學的實施步驟、實施原則及註意事項.
분층차교학적교학방법능구근거학생적차이성,유침대성적조직교학,종이체도인재시교적교학요구,재학생지식적장악여운용상、교학효과상,도장기도촉진작용.본문대분층차교학적교학방법진행료천술,논술료분층차교학방법적이론의거、분류화현상,병제출료재고중과당교학중진행분층차교학적실시보취、실시원칙급주의사항.
