软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
4期
152-152
,共1页
高中语文%教学%生活化%策略
高中語文%教學%生活化%策略
고중어문%교학%생활화%책략
语文是工具性和人文性的统一。在传统高中语文教学中，语文更多的是以工具性来呈现的，教学中教师是为了让学生能考高分而“服务”，于是，语文课除了教师讲授，就剩下那些所谓的“模拟金卷”、“状元百分百”的题海战了。也正因此，很多学生高中毕业后，连写几句简单的广告语或是写个基本的计划也用词不当，语病不少。提倡语文生活化，正是要走出这样的困境，真正让语文走向工具性与人文性的统一。
語文是工具性和人文性的統一。在傳統高中語文教學中，語文更多的是以工具性來呈現的，教學中教師是為瞭讓學生能攷高分而“服務”，于是，語文課除瞭教師講授，就剩下那些所謂的“模擬金捲”、“狀元百分百”的題海戰瞭。也正因此，很多學生高中畢業後，連寫幾句簡單的廣告語或是寫箇基本的計劃也用詞不噹，語病不少。提倡語文生活化，正是要走齣這樣的睏境，真正讓語文走嚮工具性與人文性的統一。
어문시공구성화인문성적통일。재전통고중어문교학중，어문경다적시이공구성래정현적，교학중교사시위료양학생능고고분이“복무”，우시，어문과제료교사강수，취잉하나사소위적“모의금권”、“상원백분백”적제해전료。야정인차，흔다학생고중필업후，련사궤구간단적엄고어혹시사개기본적계화야용사불당，어병불소。제창어문생활화，정시요주출저양적곤경，진정양어문주향공구성여인문성적통일。
