东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
20期
63-63
,共1页
小学语文%教学反思%方法
小學語文%教學反思%方法
소학어문%교학반사%방법
随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑惑，就此，谈谈自己的看法。
隨著課程改革的逐步深入，教師的教學觀唸、教學方式都在髮生著變化。大傢訢喜地看到教師的觀唸在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養學生“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三箇維度為目標的“自主、閤作、探究”的學習方式正逐步走嚮教學前檯。但是，從筆者所聽過、看過的教學觀摩課中，也產生瞭一些疑惑，就此，談談自己的看法。
수착과정개혁적축보심입，교사적교학관념、교학방식도재발생착변화。대가흔희지간도교사적관념재축점경신，교사적각색재초초변화，학생적주체지위재만만철현。이배양학생“지식여능력、과정여방법、정감태도여개치관”적삼개유도위목표적“자주、합작、탐구”적학습방식정축보주향교학전태。단시，종필자소은과、간과적교학관마과중，야산생료일사의혹，취차，담담자기적간법。
