科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2013年
21期
200-200
,共1页
弱智学生%数学教学%教学方法%影响
弱智學生%數學教學%教學方法%影響
약지학생%수학교학%교학방법%영향
数学是具有较强抽象性、逻辑性的一门学科，要求人的抽象思维能力强。弱智儿童尤其是中度弱智儿童的抽象思维能力和逻辑思维能力差，更需要教育者培养和发展他们相应的能力，矫正他们的缺陷。数学在弱智教育中，不仅有弱智儿童难以很好学习的一面，同时，也有促进弱智儿童发展的一面。
數學是具有較彊抽象性、邏輯性的一門學科，要求人的抽象思維能力彊。弱智兒童尤其是中度弱智兒童的抽象思維能力和邏輯思維能力差，更需要教育者培養和髮展他們相應的能力，矯正他們的缺陷。數學在弱智教育中，不僅有弱智兒童難以很好學習的一麵，同時，也有促進弱智兒童髮展的一麵。
수학시구유교강추상성、라집성적일문학과，요구인적추상사유능력강。약지인동우기시중도약지인동적추상사유능력화라집사유능력차，경수요교육자배양화발전타문상응적능력，교정타문적결함。수학재약지교육중，불부유약지인동난이흔호학습적일면，동시，야유촉진약지인동발전적일면。
