医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2013年
23期
437-438
,共2页
急救护理教学%PBL教学法%应用效果
急救護理教學%PBL教學法%應用效果
급구호리교학%PBL교학법%응용효과
目的：探究PBL教学法在急救护理教学中的应用效果。方法选取本校09级五年专护理专业学生160位，随机均分为教学组和对照组。对照组进行常规教学法，教学组进行PBL教学法。对两组学生的自主学习能力及课堂教学质量进行自主评估，对数据进行统计对比。结果本次教学教学组自主学习能力（92.32±6.69）分、课堂教学质量评估（98.48±6.13）分；对照组自主学习能力（82.30±4.36）分、课堂教学质量评估（90.46±5.99）分，教学组学生的自主学习能力和课堂质量均明显好于对照组（P<0.05）。结论 PBL教学法可以在很大程度上提高急救护理教学质量，值得进行教学推广。
目的：探究PBL教學法在急救護理教學中的應用效果。方法選取本校09級五年專護理專業學生160位，隨機均分為教學組和對照組。對照組進行常規教學法，教學組進行PBL教學法。對兩組學生的自主學習能力及課堂教學質量進行自主評估，對數據進行統計對比。結果本次教學教學組自主學習能力（92.32±6.69）分、課堂教學質量評估（98.48±6.13）分；對照組自主學習能力（82.30±4.36）分、課堂教學質量評估（90.46±5.99）分，教學組學生的自主學習能力和課堂質量均明顯好于對照組（P<0.05）。結論 PBL教學法可以在很大程度上提高急救護理教學質量，值得進行教學推廣。
목적：탐구PBL교학법재급구호리교학중적응용효과。방법선취본교09급오년전호리전업학생160위，수궤균분위교학조화대조조。대조조진행상규교학법，교학조진행PBL교학법。대량조학생적자주학습능력급과당교학질량진행자주평고，대수거진행통계대비。결과본차교학교학조자주학습능력（92.32±6.69）분、과당교학질량평고（98.48±6.13）분；대조조자주학습능력（82.30±4.36）분、과당교학질량평고（90.46±5.99）분，교학조학생적자주학습능력화과당질량균명현호우대조조（P<0.05）。결론 PBL교학법가이재흔대정도상제고급구호리교학질량，치득진행교학추엄。
