CAJ | 학술논문

合作学习在教育中的研究始于美国，由于它在课堂教学、培养学生能力等方面都取得了较好的效果，我国于20世纪80年代末也开始着手研究合作学习，新课改《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习作为三种重要模式之一逐渐受到广大中学数学教师和学生的认可。但能否达到较好的教学效果，还需要教师对合作学习有正确的理解。本文主要阐述了有关合作学习的问题。
합작학습재교육중적연구시우미국，유우타재과당교학、배양학생능력등방면도취득료교호적효과，아국우20세기80년대말야개시착수연구합작학습，신과개《수학과정표준》지출：“동수실천、자주탐색여합작교류시학생학습수학적중요방식。”합작학습작위삼충중요모식지일축점수도엄대중학수학교사화학생적인가。단능부체도교호적교학효과，환수요교사대합작학습유정학적리해。본문주요천술료유관합작학습적문제。