教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
34期
121-121
,共1页
中学历史%研究性学习%教学策略
中學歷史%研究性學習%教學策略
중학역사%연구성학습%교학책략
在史学老师的指导下,中学史学学生在用个人或小组活动的形式进行活动时,应选择主题进行探讨,这种对于史学研究方法的探讨,应该经历方法、态度的改变,以及从史学学科、自然现象、生活和社会现象的研究等一个类似的过程,并在探讨过程中进行主动发现难题,提出难题,解决难题的探究活动。在实施素质教育中的史学学科的一个重要手段和途径是对史学的探讨。
在史學老師的指導下,中學史學學生在用箇人或小組活動的形式進行活動時,應選擇主題進行探討,這種對于史學研究方法的探討,應該經歷方法、態度的改變,以及從史學學科、自然現象、生活和社會現象的研究等一箇類似的過程,併在探討過程中進行主動髮現難題,提齣難題,解決難題的探究活動。在實施素質教育中的史學學科的一箇重要手段和途徑是對史學的探討。
재사학로사적지도하,중학사학학생재용개인혹소조활동적형식진행활동시,응선택주제진행탐토,저충대우사학연구방법적탐토,응해경력방법、태도적개변,이급종사학학과、자연현상、생활화사회현상적연구등일개유사적과정,병재탐토과정중진행주동발현난제,제출난제,해결난제적탐구활동。재실시소질교육중적사학학과적일개중요수단화도경시대사학적탐토。