读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
43期
347-348
,共2页
心理障碍%农村初中%生英语口语
心理障礙%農村初中%生英語口語
심리장애%농촌초중%생영어구어
心理因素是影响我国初中生英口语能力学习的一个关键。学习中的消极心理因素如过度焦虑、信心不足、动机薄弱、个性差异、自尊受挫等构成的“情感障碍”对学生口语发展有极大的制约作用。教师和学生通过运用教学策略可削弱心理障碍，激发积极心理使口语教学取得最佳成效。
心理因素是影響我國初中生英口語能力學習的一箇關鍵。學習中的消極心理因素如過度焦慮、信心不足、動機薄弱、箇性差異、自尊受挫等構成的“情感障礙”對學生口語髮展有極大的製約作用。教師和學生通過運用教學策略可削弱心理障礙，激髮積極心理使口語教學取得最佳成效。
심리인소시영향아국초중생영구어능역학습적일개관건。학습중적소겁심리인소여과도초필、신심불족、동궤박약、개성차이、자존수좌등구성적“정감장애”대학생구어발전유겁대적제약작용。교사화학생통과운용교학책략가삭약심리장애，격발적겁심리사구어교학취득최가성효。
