中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
17期
90
,共1页
初中数学%教学模式%自主探究
初中數學%教學模式%自主探究
초중수학%교학모식%자주탐구
《数学课程标准》指出:“数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流.”《数学课程标准》的这一理念从内容上强调了过程,不仅与创新意识和实践能力的培养紧密相连,而且使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径.近几年来,笔者一直利用自主探究的教学模式努力地实现这一理念.本文结合典型例题对此作了简要探讨.
《數學課程標準》指齣:“數學課程的內容應噹是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流.”《數學課程標準》的這一理唸從內容上彊調瞭過程,不僅與創新意識和實踐能力的培養緊密相連,而且使學生的探索經歷和得齣新髮現的體驗成為數學學習的重要途徑.近幾年來,筆者一直利用自主探究的教學模式努力地實現這一理唸.本文結閤典型例題對此作瞭簡要探討.
《수학과정표준》지출:“수학과정적내용응당시현실적、유의의적、부유도전성적,저사내용요유리우학생주동지진행관찰、실험、시측、험증、추리여교류.”《수학과정표준》적저일이념종내용상강조료과정,불부여창신의식화실천능력적배양긴밀상련,이차사학생적탐색경력화득출신발현적체험성위수학학습적중요도경.근궤년래,필자일직이용자주탐구적교학모식노력지실현저일이념.본문결합전형례제대차작료간요탐토.
