华侨华人历史研究
華僑華人歷史研究
화교화인역사연구
OVERSEAS CHINESE HISTORY STUDIES
2013年
2期
1-12
,共12页
印度尼西亚%华文教育%华文教学%三语学校
印度尼西亞%華文教育%華文教學%三語學校
인도니서아%화문교육%화문교학%삼어학교
论文回顾了印度尼西亚华文学校的百年历史和发展现状:1901-1930年是现代华校初创时期；1931-1966年是华文教育鼎盛时期；1967年以后,印度尼西亚华文教育走向衰落.认为华侨爱国精神高涨与华文教育的发展密切相关；华文教育的衰落不能简单归结为苏哈托推行反共政策和同化政策,而是印度尼西亚华侨转变为华裔公民的必然结果；三语学校的创立并不是华文学校的“复活”,而是适应印度尼西亚社会需要而诞生的新型多语文教学机构；华文教育与华文教学不应混为一谈；华裔公民作为印度尼西亚民族大家庭的一个成员,理应拥有保留自己语言与文化传统的权利,同时也应努力摒弃中华文化优越论的狭隘心理.
論文迴顧瞭印度尼西亞華文學校的百年歷史和髮展現狀:1901-1930年是現代華校初創時期；1931-1966年是華文教育鼎盛時期；1967年以後,印度尼西亞華文教育走嚮衰落.認為華僑愛國精神高漲與華文教育的髮展密切相關；華文教育的衰落不能簡單歸結為囌哈託推行反共政策和同化政策,而是印度尼西亞華僑轉變為華裔公民的必然結果；三語學校的創立併不是華文學校的“複活”,而是適應印度尼西亞社會需要而誕生的新型多語文教學機構；華文教育與華文教學不應混為一談；華裔公民作為印度尼西亞民族大傢庭的一箇成員,理應擁有保留自己語言與文化傳統的權利,同時也應努力摒棄中華文化優越論的狹隘心理.
논문회고료인도니서아화문학교적백년역사화발전현상:1901-1930년시현대화교초창시기；1931-1966년시화문교육정성시기；1967년이후,인도니서아화문교육주향쇠락.인위화교애국정신고창여화문교육적발전밀절상관；화문교육적쇠락불능간단귀결위소합탁추행반공정책화동화정책,이시인도니서아화교전변위화예공민적필연결과；삼어학교적창립병불시화문학교적“복활”,이시괄응인도니서아사회수요이탄생적신형다어문교학궤구；화문교육여화문교학불응혼위일담；화예공민작위인도니서아민족대가정적일개성원,리응옹유보류자기어언여문화전통적권리,동시야응노력병기중화문화우월론적협애심리.
