复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2013年
4期
33-37
,共5页
经典名著%通识课程%价值%问卷调查
經典名著%通識課程%價值%問捲調查
경전명저%통식과정%개치%문권조사
通识课程的力量来自历久弥新的经典名著.本研究运用问卷调查等研究方法,对N大学通识课程实施情况进行调查,分析经典名著融入通识课程中面临的问题.研究据此提出,高校应该理性审视“经典名著”通识课程的现实价值,从教学文本、教学方式、教师资源、考核模式等方面予以建构健全,更好地推进经典名著与大学通识课程的有机融合,实现通识教育的目的——培养“完整的人”.
通識課程的力量來自歷久瀰新的經典名著.本研究運用問捲調查等研究方法,對N大學通識課程實施情況進行調查,分析經典名著融入通識課程中麵臨的問題.研究據此提齣,高校應該理性審視“經典名著”通識課程的現實價值,從教學文本、教學方式、教師資源、攷覈模式等方麵予以建構健全,更好地推進經典名著與大學通識課程的有機融閤,實現通識教育的目的——培養“完整的人”.
통식과정적역량래자력구미신적경전명저.본연구운용문권조사등연구방법,대N대학통식과정실시정황진행조사,분석경전명저융입통식과정중면림적문제.연구거차제출,고교응해이성심시“경전명저”통식과정적현실개치,종교학문본、교학방식、교사자원、고핵모식등방면여이건구건전,경호지추진경전명저여대학통식과정적유궤융합,실현통식교육적목적——배양“완정적인”.
