CAJ | 학술논문

小学生由于年龄小，注意力不集中，上课容易走神，所以教师总要想尽法子让课堂活跃起来。然而，教师普遍面临的一个问题就是“大班教学”的纪律整顿。这个问题尤其让小学英语老师头痛。在小学英语课堂教学中，教师们时常想用各种好玩有趣的游戏活动来活跃气氛，可是却发现有时一动起来，就难以收住纪律，全班一下子乱成了一锅粥。如何解决这个“纪律整顿”的问题，值得我们思考。在此文中，笔者从一线教学中总结自己的课堂纪律管理经验，从课堂习惯、奖惩机制及教师课堂调控能力三个方面对课堂纪律管理进行了探讨，希望能为对课堂纪律管理有困惑的教师提供一定的帮助。
소학생유우년령소，주의력불집중，상과용역주신，소이교사총요상진법자양과당활약기래。연이，교사보편면림적일개문제취시“대반교학”적기률정돈。저개문제우기양소학영어로사두통。재소학영어과당교학중，교사문시상상용각충호완유취적유희활동래활약기분，가시각발현유시일동기래，취난이수주기률，전반일하자란성료일과죽。여하해결저개“기률정돈”적문제，치득아문사고。재차문중，필자종일선교학중총결자기적과당기률관리경험，종과당습관、장징궤제급교사과당조공능력삼개방면대과당기률관리진행료탐토，희망능위대과당기률관리유곤혹적교사제공일정적방조。