读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
30期
171-171
,共1页
学困生%尊重和接纳%激趣%减负%增信%发展
學睏生%尊重和接納%激趣%減負%增信%髮展
학곤생%존중화접납%격취%감부%증신%발전
数学学困生是一个客观存在的弱势群体，是指那些身体、心理和智力正常，但数学学习成绩低于预期发展水平，远未达到教学目标要求的那部分学生。他们对数学学习，失去了兴趣，丧失了信心，产生了消极的心理，没有了学习的动力，破罐子破摔。关爱学困生，促进他们成长，是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的实际行动，也是我们教师这一良心职业的最好体现。我一直坚守在农村教学工作岗位，对数学学困生的教育和转化的体会更深，深感肩上的胆子之重，但我坚信只要方法得当，肯下功夫，用爱滋润他们，学困生的生命同样精彩。
數學學睏生是一箇客觀存在的弱勢群體，是指那些身體、心理和智力正常，但數學學習成績低于預期髮展水平，遠未達到教學目標要求的那部分學生。他們對數學學習，失去瞭興趣，喪失瞭信心，產生瞭消極的心理，沒有瞭學習的動力，破罐子破摔。關愛學睏生，促進他們成長，是踐行“不同的人在數學上得到不同的髮展”這一新課程理唸的實際行動，也是我們教師這一良心職業的最好體現。我一直堅守在農村教學工作崗位，對數學學睏生的教育和轉化的體會更深，深感肩上的膽子之重，但我堅信隻要方法得噹，肯下功伕，用愛滋潤他們，學睏生的生命同樣精綵。
수학학곤생시일개객관존재적약세군체，시지나사신체、심리화지력정상，단수학학습성적저우예기발전수평，원미체도교학목표요구적나부분학생。타문대수학학습，실거료흥취，상실료신심，산생료소겁적심리，몰유료학습적동력，파관자파솔。관애학곤생，촉진타문성장，시천행“불동적인재수학상득도불동적발전”저일신과정이념적실제행동，야시아문교사저일양심직업적최호체현。아일직견수재농촌교학공작강위，대수학학곤생적교육화전화적체회경심，심감견상적담자지중，단아견신지요방법득당，긍하공부，용애자윤타문，학곤생적생명동양정채。
