读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
32期
89-89
,共1页
激趣%抓住兴奋点%课外延伸%深入阅读
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初中语文教材所选文言文是中华民族的文化瑰宝，本为脍炙人口的美文佳作，却让学生深感其“苦”，探究其因在于“教法死”与“学法死”。本文就如何改革教学方法，使文言文教学焕发新的光彩，提出自己的尝试与见解。笔者认为，文言文的教学切忌“两死”---“教法”死、“学法”死，力争“两活”---活教活学。学习文言文就是要学得“死去活来”。
初中語文教材所選文言文是中華民族的文化瑰寶，本為膾炙人口的美文佳作，卻讓學生深感其“苦”，探究其因在于“教法死”與“學法死”。本文就如何改革教學方法，使文言文教學煥髮新的光綵，提齣自己的嘗試與見解。筆者認為，文言文的教學切忌“兩死”---“教法”死、“學法”死，力爭“兩活”---活教活學。學習文言文就是要學得“死去活來”。
초중어문교재소선문언문시중화민족적문화괴보，본위회자인구적미문가작，각양학생심감기“고”，탐구기인재우“교법사”여“학법사”。본문취여하개혁교학방법，사문언문교학환발신적광채，제출자기적상시여견해。필자인위，문언문적교학절기“량사”---“교법”사、“학법”사，력쟁“량활”---활교활학。학습문언문취시요학득“사거활래”。
