中国保健营养（中旬刊）
中國保健營養（中旬刊）
중국보건영양（중순간）
China Hwalth Care & nutrition
2013年
8期
798-798
,共1页
佐合拉古丽·木塔力甫%张云霞
佐閤拉古麗·木塔力甫%張雲霞
좌합랍고려·목탑력보%장운하
PBL模式%临床实践
PBL模式%臨床實踐
PBL모식%림상실천
PBL教学模式是以问题为基础的学习，经过“提出问题→建立假设→自学解疑→论证假设”的逻辑过程获取医学知识。其优点是有利于培养学生的自主学习能力、临床实践能力、创新思维能力。缺点是许多方面有待加强，影响教学效果。
PBL教學模式是以問題為基礎的學習，經過“提齣問題→建立假設→自學解疑→論證假設”的邏輯過程穫取醫學知識。其優點是有利于培養學生的自主學習能力、臨床實踐能力、創新思維能力。缺點是許多方麵有待加彊，影響教學效果。
PBL교학모식시이문제위기출적학습，경과“제출문제→건립가설→자학해의→론증가설”적라집과정획취의학지식。기우점시유리우배양학생적자주학습능력、림상실천능력、창신사유능력。결점시허다방면유대가강，영향교학효과。
