尹逊才%何红菊 尹遜纔%何紅菊
윤손재%하홍국
2016년 发现说理性文章的“秘密”--特级教师黄兴安《滴水穿石的启示》课例分析 髮現說理性文章的“祕密”--特級教師黃興安《滴水穿石的啟示》課例分析 발현설이성문장적“비밀”--특급교사황흥안《적수천석적계시》과례분석
2016년 超越内容:从形式入手解读《水》 超越內容:從形式入手解讀《水》 초월내용:종형식입수해독《수》
2015년 《学记》“长善救失”思想在教育中的传播与发展 《學記》“長善救失”思想在教育中的傳播與髮展 《학기》“장선구실”사상재교육중적전파여발전
2015년 “长善救失”思想在教育中的传播与发展略论 “長善救失”思想在教育中的傳播與髮展略論 “장선구실”사상재교육중적전파여발전약론
2015년 以体定教:现代诗歌的文体特征初探 以體定教:現代詩歌的文體特徵初探 이체정교:현대시가적문체특정초탐
2015년 抓住汉语的音乐性特点教语文 抓住漢語的音樂性特點教語文 조주한어적음악성특점교어문
2014년 回归文本:《白雪歌送武判官归京》课例品读 迴歸文本:《白雪歌送武判官歸京》課例品讀 회귀문본:《백설가송무판관귀경》과례품독
2014년 千古匠心谁知?——《雨霖铃·寒蝉凄切》的时空、情景及音响设计赏析 韆古匠心誰知?——《雨霖鈴·寒蟬淒切》的時空、情景及音響設計賞析 천고장심수지?——《우림령·한선처절》적시공、정경급음향설계상석
2013년 人的回归 人的迴歸 인적회귀
2013년 教师素养:课程改革的基石——从《红领巾》教学中被忽视的争论谈起 教師素養:課程改革的基石——從《紅領巾》教學中被忽視的爭論談起 교사소양:과정개혁적기석——종《홍령건》교학중피홀시적쟁론담기
2012년 语文教学设计的目标游离——以《前方》为例 語文教學設計的目標遊離——以《前方》為例 어문교학설계적목표유리——이《전방》위례
2010년 三边窗花创作寓意及其民俗情趣 三邊窗花創作寓意及其民俗情趣 삼변창화창작우의급기민속정취
2010년 设计专业实验教学的探讨 設計專業實驗教學的探討 설계전업실험교학적탐토
2009년 高校艺术教育改革浅探 高校藝術教育改革淺探 고교예술교육개혁천탐
2009년 试论艺术工作者素质 試論藝術工作者素質 시론예술공작자소질
2009년 高校艺术设计专业实验室管理浅探 高校藝術設計專業實驗室管理淺探 고교예술설계전업실험실관리천탐
2004년 电脑美术中的图形图象软件 電腦美術中的圖形圖象軟件 전뇌미술중적도형도상연건
2004년 电脑美术与传统美术色彩原理对比 電腦美術與傳統美術色綵原理對比 전뇌미술여전통미술색채원리대비
