2015년 关于不定方程x2-6y2=1与y2-Dz2=4的公解 關于不定方程x2-6y2=1與y2-Dz2=4的公解 관우불정방정x2-6y2=1여y2-Dz2=4적공해

2015년 丢番图方程x3±1=2pDy2的整数解 丟番圖方程x3±1=2pDy2的整數解 주번도방정x3±1=2pDy2적정수해

2015년 丢番图方程x3±1=3qPy2的整数解 丟番圖方程x3±1=3qPy2的整數解 주번도방정x3±1=3qPy2적정수해

2015년 关于不定方程x3±1=2PDy2的整数解 關于不定方程x3±1=2PDy2的整數解 관우불정방정x3±1=2PDy2적정수해

2015년 关于Diophantine方程x3±1=6pqy2的整数解 關于Diophantine方程x3±1=6pqy2的整數解 관우Diophantine방정x3±1=6pqy2적정수해

2014년 关于Diophantine方程X3±1=pqy2 關于Diophantine方程X3±1=pqy2 관우Diophantine방정X3±1=pqy2

2014년 关于丢番图方程x3±1=pD1y2 關于丟番圖方程x3±1=pD1y2 관우주번도방정x3±1=pD1y2

2014년 关于Diophantine方程x3-53 =2Dy2的整数解 關于Diophantine方程x3-53 =2Dy2的整數解 관우Diophantine방정x3-53 =2Dy2적정수해

2014년 关于丢番图方程x3+1=13py2的整数解 關于丟番圖方程x3+1=13py2的整數解 관우주번도방정x3+1=13py2적정수해

2014년 关于不定方程组x2-6y2=1与y2-Dz2=4的公解 關于不定方程組x2-6y2=1與y2-Dz2=4的公解 관우불정방정조x2-6y2=1여y2-Dz2=4적공해

2015년 以“问题”为驱动的高中函数概念课教学设计 以“問題”為驅動的高中函數概唸課教學設計 이“문제”위구동적고중함수개념과교학설계

2015년 基于数学史的加权平均数的教学实践 基于數學史的加權平均數的教學實踐 기우수학사적가권평균수적교학실천

2014년 高中生数学模型思想学习现状的调查研究 高中生數學模型思想學習現狀的調查研究 고중생수학모형사상학습현상적조사연구

2014년 教师对新课标高中数学教科书的认可情况调查——新旧教科书对比的视角 教師對新課標高中數學教科書的認可情況調查——新舊教科書對比的視角 교사대신과표고중수학교과서적인가정황조사——신구교과서대비적시각

2013년 轴对称图形课例分析 軸對稱圖形課例分析 축대칭도형과례분석

2013년 美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示 美國“2061計劃”中學數學教材評價及其啟示 미국“2061계화”중학수학교재평개급기계시

2013년 高中数学“算法初步”的教学探究--“数学与信息技术相结合”教学方式 高中數學“算法初步”的教學探究--“數學與信息技術相結閤”教學方式 고중수학“산법초보”적교학탐구--“수학여신식기술상결합”교학방식

2012년 西南地区农村数学教师专业知识发展途径研究 西南地區農村數學教師專業知識髮展途徑研究 서남지구농촌수학교사전업지식발전도경연구

2012년 生态学视野下数学“情境—问题”教学理念的再思考 生態學視野下數學“情境—問題”教學理唸的再思攷 생태학시야하수학“정경—문제”교학이념적재사고

2012년 曲靖师范学院数学专业学生数学能力调查研究 麯靖師範學院數學專業學生數學能力調查研究 곡정사범학원수학전업학생수학능력조사연구