海外英语（上）
海外英語（上）
해외영어（상）
Overseas English
2013年
8期
279-281
,共3页
语体意识%书面英语%语料库介入%自主学习
語體意識%書麵英語%語料庫介入%自主學習
어체의식%서면영어%어료고개입%자주학습
语体可分为口语题和书面语体，大多数中国学生的英语写作水平一直很难提升，原因之一即语体意识淡薄。该研究设置了实验班和对照班，将DDL理论、过程写作法和学生自主学习有机统一，通过自评、同伴互评等形式将语料库引入写作教学的各个环节，自建语料库，从第一/第二人称代词、名词化和被动语态三个参数发现，英语书面语体意识培养过程中的语料库介入可以有效提高学生的书面语体意识和自主学习能力，但各个特征的发展存在不均衡性。
語體可分為口語題和書麵語體，大多數中國學生的英語寫作水平一直很難提升，原因之一即語體意識淡薄。該研究設置瞭實驗班和對照班，將DDL理論、過程寫作法和學生自主學習有機統一，通過自評、同伴互評等形式將語料庫引入寫作教學的各箇環節，自建語料庫，從第一/第二人稱代詞、名詞化和被動語態三箇參數髮現，英語書麵語體意識培養過程中的語料庫介入可以有效提高學生的書麵語體意識和自主學習能力，但各箇特徵的髮展存在不均衡性。
어체가분위구어제화서면어체，대다수중국학생적영어사작수평일직흔난제승，원인지일즉어체의식담박。해연구설치료실험반화대조반，장DDL이론、과정사작법화학생자주학습유궤통일，통과자평、동반호평등형식장어료고인입사작교학적각개배절，자건어료고，종제일/제이인칭대사、명사화화피동어태삼개삼수발현，영어서면어체의식배양과정중적어료고개입가이유효제고학생적서면어체의식화자주학습능력，단각개특정적발전존재불균형성。
