黄山学院学报
黃山學院學報
황산학원학보
JOURNAL OF HUANGSHAN UNIVERSITY
2014年
1期
134-137
,共4页
结构方程模型%路径分析%态度%动机%二语习得
結構方程模型%路徑分析%態度%動機%二語習得
결구방정모형%로경분석%태도%동궤%이어습득
通过结构方程建模,探讨中国英语学习者态度、动机和英语成绩的关系.对598名研究对象采用态度-动机量表评估其学习态度、学习动机、语言焦虑状况和英语成绩.对结果进行路径分析,发现融入型、对教学环境的态度和工具型导向对学习动机有正向直接效应;学习动机对英语成绩有正向直接效应;教学环境的态度和语言焦虑对英语成绩有负向直接效应.通过具体实例介绍语言学研究中结构方程建模和模型评价的一般过程.
通過結構方程建模,探討中國英語學習者態度、動機和英語成績的關繫.對598名研究對象採用態度-動機量錶評估其學習態度、學習動機、語言焦慮狀況和英語成績.對結果進行路徑分析,髮現融入型、對教學環境的態度和工具型導嚮對學習動機有正嚮直接效應;學習動機對英語成績有正嚮直接效應;教學環境的態度和語言焦慮對英語成績有負嚮直接效應.通過具體實例介紹語言學研究中結構方程建模和模型評價的一般過程.
통과결구방정건모,탐토중국영어학습자태도、동궤화영어성적적관계.대598명연구대상채용태도-동궤량표평고기학습태도、학습동궤、어언초필상황화영어성적.대결과진행로경분석,발현융입형、대교학배경적태도화공구형도향대학습동궤유정향직접효응;학습동궤대영어성적유정향직접효응;교학배경적태도화어언초필대영어성적유부향직접효응.통과구체실례개소어언학연구중결구방정건모화모형평개적일반과정.
