中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
4期
65-67
,共3页
高职%学生%儿科护理%教学方法%概念图
高職%學生%兒科護理%教學方法%概唸圖
고직%학생%인과호리%교학방법%개념도
目的:探讨课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用方法及效果.方法:便利抽取我校12级高职护理73名学生为研究对象,试验组36名,对照组37名,试验组采用课后作业式概念图教学方法,对照组采用传统作业方式.两组护生课前、后均填写《护理专业学生自主学习能力测评量表》,统一理论期末考核.结果:试验组护生自主学习能力优于对照组学生,试验组期末理论考试成绩优良率88.89％,两组比较具有统计学意义(P＜0.05).结论:将课后作业式概念图用于高职儿科护理的教学,能激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力及成绩,丰富对学生的评价方式,促进其有意义学习.
目的:探討課後作業式概唸圖在高職兒科護理教學中的應用方法及效果.方法:便利抽取我校12級高職護理73名學生為研究對象,試驗組36名,對照組37名,試驗組採用課後作業式概唸圖教學方法,對照組採用傳統作業方式.兩組護生課前、後均填寫《護理專業學生自主學習能力測評量錶》,統一理論期末攷覈.結果:試驗組護生自主學習能力優于對照組學生,試驗組期末理論攷試成績優良率88.89％,兩組比較具有統計學意義(P＜0.05).結論:將課後作業式概唸圖用于高職兒科護理的教學,能激髮學生學習興趣,提高學生自主學習能力及成績,豐富對學生的評價方式,促進其有意義學習.
목적:탐토과후작업식개념도재고직인과호리교학중적응용방법급효과.방법:편리추취아교12급고직호리73명학생위연구대상,시험조36명,대조조37명,시험조채용과후작업식개념도교학방법,대조조채용전통작업방식.량조호생과전、후균전사《호리전업학생자주학습능력측평량표》,통일이론기말고핵.결과:시험조호생자주학습능력우우대조조학생,시험조기말이론고시성적우량솔88.89％,량조비교구유통계학의의(P＜0.05).결론:장과후작업식개념도용우고직인과호리적교학,능격발학생학습흥취,제고학생자주학습능력급성적,봉부대학생적평개방식,촉진기유의의학습.
