大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2013年
3期
108-112
,共5页
终身教育体系%高等教育%定位%功能
終身教育體繫%高等教育%定位%功能
종신교육체계%고등교육%정위%공능
我国终身教育体系和学习型社会的构建已进入实施阶段,普通高等教育、成人高等教育、民办高等教育这“三驾马车”在构建终身教育体系和学习型社会过程中担负着重要使命.在终身教育体系视角下,对不同高等教育类型进行科学定位、准确界定其终身教育功能,对于优化高等教育结构,协调发挥各类高等教育类型自身优势,协同推进中国特色的终身教育体系的构建以及可持续发展的学习型社会的建设,具有重要现实意义.
我國終身教育體繫和學習型社會的構建已進入實施階段,普通高等教育、成人高等教育、民辦高等教育這“三駕馬車”在構建終身教育體繫和學習型社會過程中擔負著重要使命.在終身教育體繫視角下,對不同高等教育類型進行科學定位、準確界定其終身教育功能,對于優化高等教育結構,協調髮揮各類高等教育類型自身優勢,協同推進中國特色的終身教育體繫的構建以及可持續髮展的學習型社會的建設,具有重要現實意義.
아국종신교육체계화학습형사회적구건이진입실시계단,보통고등교육、성인고등교육、민판고등교육저“삼가마차”재구건종신교육체계화학습형사회과정중담부착중요사명.재종신교육체계시각하,대불동고등교육류형진행과학정위、준학계정기종신교육공능,대우우화고등교육결구,협조발휘각류고등교육류형자신우세,협동추진중국특색적종신교육체계적구건이급가지속발전적학습형사회적건설,구유중요현실의의.
