当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2013年
7期
169-172
,共4页
交际目的的生成%意义生成模式%生活方式差异%意义阐释
交際目的的生成%意義生成模式%生活方式差異%意義闡釋
교제목적적생성%의의생성모식%생활방식차이%의의천석
夏洛克和安东尼奥的交际意图差异反映出犹太教高利贷资本生活方式和威尼斯基督教贸易资本生活方式内在需要的差异.在非机构性冲突话语中,交际意图的实现策略受到主体需要的性质和实现方式的影响.然而,在机构性话语冲突中,权力通过制造话语和确保特定意义生成模式的主导地位在认知方式的单一化中起着重要作用.社会意义阐释,正像商业竞争、政治斗争、文化压迫和司法迫害一样,是占主导地位的生活方式对非主导地位的生活方式进行压抑的工具.
夏洛剋和安東尼奧的交際意圖差異反映齣猶太教高利貸資本生活方式和威尼斯基督教貿易資本生活方式內在需要的差異.在非機構性遲突話語中,交際意圖的實現策略受到主體需要的性質和實現方式的影響.然而,在機構性話語遲突中,權力通過製造話語和確保特定意義生成模式的主導地位在認知方式的單一化中起著重要作用.社會意義闡釋,正像商業競爭、政治鬥爭、文化壓迫和司法迫害一樣,是佔主導地位的生活方式對非主導地位的生活方式進行壓抑的工具.
하락극화안동니오적교제의도차이반영출유태교고리대자본생활방식화위니사기독교무역자본생활방식내재수요적차이.재비궤구성충돌화어중,교제의도적실현책략수도주체수요적성질화실현방식적영향.연이,재궤구성화어충돌중,권력통과제조화어화학보특정의의생성모식적주도지위재인지방식적단일화중기착중요작용.사회의의천석,정상상업경쟁、정치두쟁、문화압박화사법박해일양,시점주도지위적생활방식대비주도지위적생활방식진행압억적공구.
