成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
7期
88
,共1页
职业学校%有效教学%举措
職業學校%有效教學%舉措
직업학교%유효교학%거조
有效教学是在课程改革背景下催生的一种教学理念,其实质是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师采取行之有效的教学行为取得最佳教学效果,促进学生有效发展.有效发展不仅仅是学生能获得新的知识和技能,还包括学生的思维能力的发展、情感、态度和价值观的形成.有效教学的核心是教学的效益,对教学效益的评价并不是评价教师有没有完成教学内容或教学态度是否认真,而是要评价学生学到了什么或学生学得如何,具体表现在学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会；在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣；在学习态度上,从要我学到我要学.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学.同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.
有效教學是在課程改革揹景下催生的一種教學理唸,其實質是在正確的教育教學思想的指導下,通過教師採取行之有效的教學行為取得最佳教學效果,促進學生有效髮展.有效髮展不僅僅是學生能穫得新的知識和技能,還包括學生的思維能力的髮展、情感、態度和價值觀的形成.有效教學的覈心是教學的效益,對教學效益的評價併不是評價教師有沒有完成教學內容或教學態度是否認真,而是要評價學生學到瞭什麽或學生學得如何,具體錶現在學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會；在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣；在學習態度上,從要我學到我要學.如果學生不想學或者學瞭沒有收穫,即使教師教得再辛苦也是無效教學.同樣如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的髮展,也是無效或低效教學.
유효교학시재과정개혁배경하최생적일충교학이념,기실질시재정학적교육교학사상적지도하,통과교사채취행지유효적교학행위취득최가교학효과,촉진학생유효발전.유효발전불부부시학생능획득신적지식화기능,환포괄학생적사유능력적발전、정감、태도화개치관적형성.유효교학적핵심시교학적효익,대교학효익적평개병불시평개교사유몰유완성교학내용혹교학태도시부인진,이시요평개학생학도료십요혹학생학득여하,구체표현재학생재인지상,종불동도동,종소지도다지,종불회도회；재정감상,종불희환도희환,종불열애도열애,종불감흥취도감흥취；재학습태도상,종요아학도아요학.여과학생불상학혹자학료몰유수획,즉사교사교득재신고야시무효교학.동양여과학생학득흔신고,단몰유득도응유적발전,야시무효혹저효교학.
