教育科学论坛
教育科學論罈
교육과학론단
EDUCATION SCIENCE FORUM
2013年
8期
18-20
,共3页
实体思维%关系思维%教学关系%关系重建
實體思維%關繫思維%教學關繫%關繫重建
실체사유%관계사유%교학관계%관계중건
教学革命使教学既要担当文明传承的责任,又要变成儿童生活的乐园.教学的这一良好愿望为“教”与“学”关系的发展埋下了潜在的危机.在实体思维的影响下,“教”与“学”的关系从“以教定学”走向了“以学定教”,出现了片面强调“学”的局面,导致“教”与“学”关系的失衡.在这样的背景下,需要转换视角,以一种新的思维方式即关系思维去探讨“教”与“学”的关系.
教學革命使教學既要擔噹文明傳承的責任,又要變成兒童生活的樂園.教學的這一良好願望為“教”與“學”關繫的髮展埋下瞭潛在的危機.在實體思維的影響下,“教”與“學”的關繫從“以教定學”走嚮瞭“以學定教”,齣現瞭片麵彊調“學”的跼麵,導緻“教”與“學”關繫的失衡.在這樣的揹景下,需要轉換視角,以一種新的思維方式即關繫思維去探討“教”與“學”的關繫.
교학혁명사교학기요담당문명전승적책임,우요변성인동생활적악완.교학적저일량호원망위“교”여“학”관계적발전매하료잠재적위궤.재실체사유적영향하,“교”여“학”적관계종“이교정학”주향료“이학정교”,출현료편면강조“학”적국면,도치“교”여“학”관계적실형.재저양적배경하,수요전환시각,이일충신적사유방식즉관계사유거탐토“교”여“학”적관계.
