科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2013年
12期
50-51
,共2页
科学教学%激发%学习兴趣
科學教學%激髮%學習興趣
과학교학%격발%학습흥취
在科学学科教学中激发学生的学习兴趣,根据学生的年龄特点,教师要让学生对学习科学课程感兴趣,培养学生动手动脑的良好习惯,在教材的处理上是用“教材教”,而不是“教教材”,学生是科学学习的主体,引导他们通过观察、实验、制作等活动进行探究,学生才能在学到科学知识的同时,获得开展科学研究的方法,才能使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础.
在科學學科教學中激髮學生的學習興趣,根據學生的年齡特點,教師要讓學生對學習科學課程感興趣,培養學生動手動腦的良好習慣,在教材的處理上是用“教材教”,而不是“教教材”,學生是科學學習的主體,引導他們通過觀察、實驗、製作等活動進行探究,學生纔能在學到科學知識的同時,穫得開展科學研究的方法,纔能使小學生保持與生俱來的好奇心,髮展學習科學的潛力,為他們成為具有創新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎.
재과학학과교학중격발학생적학습흥취,근거학생적년령특점,교사요양학생대학습과학과정감흥취,배양학생동수동뇌적량호습관,재교재적처리상시용“교재교”,이불시“교교재”,학생시과학학습적주체,인도타문통과관찰、실험、제작등활동진행탐구,학생재능재학도과학지식적동시,획득개전과학연구적방법,재능사소학생보지여생구래적호기심,발전학습과학적잠력,위타문성위구유창신정신화실천능력적신일대타하량호적기출.
