教师
教師
교사
TEACHER
2013年
22期
103-104
,共2页
小学综合实践活动%分层设计%具体实施
小學綜閤實踐活動%分層設計%具體實施
소학종합실천활동%분층설계%구체실시
小学综合实践活动的课程管理与教学设计,既要结合学生的知识背景和学习特点,又要强调在相同教学设计和教学内容上,针对年级不同、学习兴趣不同,选择和设计不同层次的活动目标和教学内容,这种方法有益于小学综合实践活动课程的教学,更有益于创新性、实践性人才的培养.
小學綜閤實踐活動的課程管理與教學設計,既要結閤學生的知識揹景和學習特點,又要彊調在相同教學設計和教學內容上,針對年級不同、學習興趣不同,選擇和設計不同層次的活動目標和教學內容,這種方法有益于小學綜閤實踐活動課程的教學,更有益于創新性、實踐性人纔的培養.
소학종합실천활동적과정관리여교학설계,기요결합학생적지식배경화학습특점,우요강조재상동교학설계화교학내용상,침대년급불동、학습흥취불동,선택화설계불동층차적활동목표화교학내용,저충방법유익우소학종합실천활동과정적교학,경유익우창신성、실천성인재적배양.
