科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2013年
8期
80
,共1页
物体%绘画%教学
物體%繪畫%教學
물체%회화%교학
每个孩子对颜色的感觉是不一样的,老师不能用现成的绘画色彩知识强行对孩子进行灌输.我觉得老师的责任是:要充分挖掘每一位孩子对色彩的敏感度,给予孩子多角度、全方位的启发和提示.
每箇孩子對顏色的感覺是不一樣的,老師不能用現成的繪畫色綵知識彊行對孩子進行灌輸.我覺得老師的責任是:要充分挖掘每一位孩子對色綵的敏感度,給予孩子多角度、全方位的啟髮和提示.
매개해자대안색적감각시불일양적,로사불능용현성적회화색채지식강행대해자진행관수.아각득로사적책임시:요충분알굴매일위해자대색채적민감도,급여해자다각도、전방위적계발화제시.
